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正面管教的52張工具卡中有一張叫做“家庭會(huì)議”，家庭會(huì)議充分地體現(xiàn)了正面管教的內(nèi)涵：尊重、接納、平等、民主。它能夠讓家庭當(dāng)中的每一個(gè)人針對(duì)家庭的事務(wù)來(lái)自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也可以促進(jìn)親子交流更加順暢，凝聚每一個(gè)家庭成員的力量，讓親子關(guān)系更加親密。

秉承著家校共同促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的理念，深圳瑞得福學(xué)校每周五下午都會(huì)舉行父母讀書分享會(huì)，幫助家長(zhǎng)們了解青春期孩子的心理特征及應(yīng)對(duì)策略，更好地促進(jìn)孩子的身心健康發(fā)展。

2021年5月21日周五下午1:30，深圳瑞得福學(xué)校的每周讀書分享會(huì)照例在A棟1樓圖書館舉行。這次我們邀請(qǐng)到了本校在讀生明威和明泰的父母一起和大家聊一聊“家庭會(huì)議”的話題。

明威和明泰是一對(duì)雙胞胎，在深圳瑞得福學(xué)校已經(jīng)4年的時(shí)間，目前是10年的在讀生。明威和明泰的父母很重視孩子的家庭教育，他們多年前開始參加家庭教育的學(xué)習(xí)，希望找到適合自己家庭的育兒方式，陪伴孩子成長(zhǎng)。

明威和明泰爸爸首先分享了衡量青春期孩子與父母關(guān)系遠(yuǎn)近的一些“肉眼可見(jiàn)”的標(biāo)準(zhǔn)

1. 是否愿意坐下來(lái)與父母開會(huì)

2. 是否愿意傾聽父母的觀點(diǎn)，理解父母的情緒

3. 是否愿意配合父母的一些意愿

4. 是否愿意和父母討論和分享自己不同的看法

5. 是否愿意向父母直接表達(dá)自己的情緒

6. 是否親密，可以擁抱、可以開玩笑

接著和現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)們聊了聊父母與孩子的相處方式，在現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)中看到，家長(zhǎng)們對(duì)孩子青春期的行為表現(xiàn)和心理變化都有一定的了解。不少家長(zhǎng)表示在孩子小的時(shí)候容易用命令和權(quán)威式的溝通方式，隨著孩子進(jìn)入青春期，逐漸長(zhǎng)大，家長(zhǎng)們也開始調(diào)整自己的方式，盡量用平等和民主的方式和孩子溝通。家長(zhǎng)們也看到自己調(diào)整了溝通方式以后，孩子更容易接受，也更愿意表達(dá)自己。

現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)提出困惑，孩子比較拖延，因?yàn)橥嬗螒蚨⒄`寫作業(yè)的時(shí)間，如果合理的控制游戲時(shí)間始終是親子溝通最困難的部分，孩子長(zhǎng)大打不得罵不得，要怎么才能更好的管理孩子的游戲時(shí)間呢？

明威和明泰爸爸用自己家里的故事，跟家長(zhǎng)們分享了，如何用“家庭會(huì)議”的方式與孩子達(dá)成一致，培養(yǎng)孩子的自我管理能力。

這個(gè)有愛(ài)的四口之家，從孩子三年級(jí)開始用民主和平等的態(tài)度，開始了他們的家庭會(huì)議之旅。家里的所有人都可以提出申請(qǐng)，舉行家庭會(huì)議，大家需要一起響應(yīng)，共同找到解決的方案。

家庭會(huì)議開展步驟：

1. 建立一個(gè)輕松、愉快的氛圍，讓孩子愿意參加。

可以通過(guò)聊天，或者一周總結(jié)的方式，建立彼此的鏈接，同時(shí)，說(shuō)出最近孩子的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)也是一個(gè)不錯(cuò)的方法。

2. 主持人（一般是父母）說(shuō)明會(huì)議議題

在這個(gè)過(guò)程中，盡量不要給孩子壓力，避免孩子出現(xiàn)自我保護(hù)、或者抵抗情緒。將話題的重點(diǎn)放在如何一起解決問(wèn)題。

比如：可以表達(dá)我們目前看到的不是僅僅是我們孩子的問(wèn)題，是大多數(shù)孩子都可能存在的問(wèn)題，又或者是成長(zhǎng)中某個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，讓我們一起想想辦法來(lái)解決吧。

這個(gè)步驟要堅(jiān)持兩個(gè)重要：

會(huì)議的方向很重要：一定要敞開心扉，探討問(wèn)題，朝著解決問(wèn)題的方向，而不是指責(zé)、追責(zé)的方向。

父母的胸懷很重要：接納、包容的胸懷，更利于孩子的敞開心扉，參與到討論中，并提供更多的可能性。

3. 制定方案（頭腦風(fēng)暴，討論解決方案）

首先請(qǐng)孩子先發(fā)表想法，允許孩子可以提出多種解決方案，這個(gè)過(guò)程中，請(qǐng)家長(zhǎng)千萬(wàn)不要嘲笑或者批判孩子，以免打擊孩子的積極性或者參與度。孩子發(fā)言以后，家長(zhǎng)可依次提出自己的想法，或者解決方案。接著，所有人一起對(duì)方案進(jìn)行篩選和評(píng)估。分級(jí)選出很好、可取、否決的方案。最后，大家共同選取一個(gè)最適合的方案。

4. 執(zhí)行方案：

按照討論的計(jì)劃時(shí)間開始執(zhí)行。如果孩子能很好的執(zhí)行，給予小小的獎(jiǎng)勵(lì)。（獎(jiǎng)勵(lì)不重物質(zhì)，重在對(duì)孩子的鼓勵(lì)）如果沒(méi)有按照約定執(zhí)行，給孩子小小的懲罰。

特別提到的是：懲罰一定是事先商討好的，同時(shí)盡量讓孩子主動(dòng)提出懲罰的方式，是孩子可以接受的懲罰方式。

注意事項(xiàng)：

1. 會(huì)議開始，所有家庭成員圍坐一圈，將注意力都放在會(huì)議上來(lái)。

2. 一次會(huì)議解決一個(gè)問(wèn)題，容易聚焦解決。

3. 強(qiáng)調(diào)規(guī)則，一定討論好方案，所有人都需要遵守。

4. 在執(zhí)行方案的過(guò)程中，如果有人感覺(jué)不合理，仍然可以申請(qǐng)重新開會(huì)修改方案，這樣的方式給孩子留有余地，讓孩子愿意參與到以后的家庭會(huì)議中。

5. 在任何人表達(dá)自己的想法是，其他家庭成員不能打斷，需要認(rèn)真的傾聽。

6. 每個(gè)家庭有各自的特點(diǎn)，需要慢慢摸索適合自己的家庭會(huì)議方式和流程。

互動(dòng)環(huán)節(jié)

提問(wèn)：如果不能很好的執(zhí)行怎么辦？

解答：方案中除了有大家商討的解決方法，還應(yīng)包括：從何時(shí)開始執(zhí)行、獎(jiǎng)懲措施，用這樣的方式鼓勵(lì)孩子，同時(shí)作為父母也需要嚴(yán)格的遵守懲罰措施，父母沒(méi)做到的部分，也需要接受懲罰。這樣的以身作則，會(huì)讓孩子更好的學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。

提問(wèn)：孩子越來(lái)越大，會(huì)不會(huì)表示不能總是談自己的問(wèn)題，父母的問(wèn)題也要拿出來(lái)談呢？

解答：一定會(huì)有這樣的情況，如果孩子有要求，可以爭(zhēng)對(duì)家庭問(wèn)題，拿出來(lái)大家一起討論，不僅僅是討論孩子的問(wèn)題。家庭會(huì)議主要是給孩子一個(gè)平等討論的空間。

提問(wèn)：會(huì)議召集的時(shí)候，有沒(méi)有PPT展示？主持人和記錄員？

解答：家庭會(huì)議的主題只有一個(gè)，所以沒(méi)有提前準(zhǔn)備紙質(zhì)的治療，或者PPT。媽媽通常會(huì)作為主持人和記錄員，記錄的內(nèi)容包括頭腦風(fēng)暴的過(guò)程，以及達(dá)成一致的解決方案。會(huì)議結(jié)束后，媽媽會(huì)將會(huì)議記錄整理成文件打印出來(lái)，請(qǐng)所有家庭成員簽名。

提問(wèn)：家里的家庭成員很多，是不是由誰(shuí)提出的主題，就由誰(shuí)發(fā)言呢？

解答：不論誰(shuí)提出的主題，其他人都可以在家庭會(huì)議上首先發(fā)言。

提問(wèn)：一般是一周一次嗎？

解答：有問(wèn)題的時(shí)候，就可以組織家庭會(huì)議，隨著開家庭會(huì)議的次數(shù)增多，家庭成員對(duì)于共同討論問(wèn)題已經(jīng)形成習(xí)慣，同時(shí)對(duì)于家庭的文化和氛圍也有了默契。

有家長(zhǎng)表示，自己在聽過(guò)學(xué)校的讀書分享會(huì)后，回家也試著開了家庭會(huì)議，各自表達(dá)了對(duì)家庭成員的有點(diǎn)，以及不能接受的部分，這個(gè)過(guò)程對(duì)孩子的內(nèi)心的真實(shí)想法有了更多的了解。

明威和明泰爸爸用心理學(xué)家的一段話做了結(jié)束：我們總是著急著改變對(duì)方，著急著說(shuō)出自己的想法，卻忘記了最重要的事情，跟對(duì)方的關(guān)系，那份聯(lián)結(jié)是最重要的。

這次家庭會(huì)議讓所有家長(zhǎng)體會(huì)到，任何時(shí)候，與人的聯(lián)結(jié)、與孩子的聯(lián)結(jié)是最重要的，大家都期待著開啟屬于自己家庭的會(huì)議。