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深圳瑞得福學(xué)校是一所美式國(guó)際學(xué)校，位于深圳，學(xué)校依山傍海，坐落于風(fēng)景如畫(huà)的大鵬半島，教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)，配備齊全，學(xué)校提供豐富多彩的課外活動(dòng)機(jī)會(huì)。

Alan Chen同學(xué)，原深圳中學(xué)初中部學(xué)生，現(xiàn)就讀于深圳瑞得福學(xué)校鳳班（瑞得福國(guó)際有龍、鳳、虎、鷹四個(gè)行政班）9年級(jí)，學(xué)校旅游社社長(zhǎng)，品學(xué)兼優(yōu)，喜歡航模飛機(jī)、機(jī)器人，英語(yǔ)詞匯量8000以上。

孩子的教育問(wèn)題是家庭的重頭戲，在深圳瑞得福學(xué)校的一間教室里，Alan的爸爸媽媽和許多家長(zhǎng)坐在一起促膝長(zhǎng)談，談孩子的擇校和家庭教育，以下是Alan爸爸的講話內(nèi)容。

從個(gè)人的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯是很長(zhǎng)的，小學(xué)、初中、幼兒園在哪里讀書(shū)都不重要，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)是用怎樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子，這一點(diǎn)很重要。我問(wèn)我兒子將來(lái)怎么打算，他說(shuō)他是要出國(guó)的，有的孩子是不想出國(guó)的，但是我們家長(zhǎng)是把他送到了出國(guó)的一條路；有的孩子想出國(guó)，可是家長(zhǎng)糾結(jié)孩子這么小出去行不行，這其實(shí)也是我們比較擔(dān)心的。為什么擔(dān)心呢？現(xiàn)在他上高中，個(gè)子比我還高，將近1.75米，但他的心理并沒(méi)有足夠成熟，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他在處理很多事情上很幼稚，心理不成熟。所以我們就想有沒(méi)有一所學(xué)校可以讓他在中國(guó)讀完4年高中（美國(guó)體制的高中）。我做了很多調(diào)研，發(fā)現(xiàn)我周?chē)彝サ暮⒆佑谐踔须A段出國(guó)的，也有高中和大學(xué)時(shí)候出國(guó)的。到底哪個(gè)階段出國(guó)好，家長(zhǎng)們想法都不一樣。

我有一個(gè)朋友，也是一位家長(zhǎng)，他的孩子是初一時(shí)候出國(guó)的，現(xiàn)在回國(guó)上班，這個(gè)家長(zhǎng)給我的反饋是，孩子回來(lái)以后發(fā)現(xiàn)自己很難融入這個(gè)社會(huì)，他不理解中國(guó)人為什么這樣想問(wèn)題。為什么會(huì)這樣呢？?jī)r(jià)值觀不一樣，思維模式不同。事實(shí)上我覺(jué)得，未來(lái)的中國(guó)是世界上最大的消費(fèi)市場(chǎng)，未來(lái)的發(fā)展也是以中國(guó)為核心的--這一點(diǎn)我覺(jué)得大家都不會(huì)懷疑，但是現(xiàn)在我們的孩子要走上出國(guó)的道路，將來(lái)他回國(guó)以后，他作為一個(gè)中國(guó)人不能適應(yīng)中國(guó)社會(huì)怎么辦？這可能是留學(xué)最大的挑戰(zhàn)。

鑒于此，我們就開(kāi)始思考中國(guó)的文化跟西方的文化能不能結(jié)合，怎么結(jié)合，怎樣才能做到最好，我們能不能找到一所學(xué)校，既能夠讓孩子接受美式的教育（我們的孩子將來(lái)是要去美國(guó)留學(xué)的），又可以在孩子初高中階段給予他們?nèi)松囊龑?dǎo)。我們?nèi)ド钲诘膸姿鶉?guó)際學(xué)校進(jìn)行了考察，它們各有各的長(zhǎng)處，很難說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)更好，而我們最終選擇的是最適合我們孩子的學(xué)校。

我們之所以選擇深圳瑞得福學(xué)校，最重要是因?yàn)椤胺判摹?，主要體現(xiàn)在硬件設(shè)施、課程設(shè)置和人格發(fā)展幾個(gè)層面。我們都希望孩子可以有優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括良好的教室環(huán)境、宿舍環(huán)境，安全的飲食等，優(yōu)良的生活品質(zhì)是很重要的。此外，課程體系和師資也是非常重要的。因?yàn)槲覀兒⒆訉?lái)要去美國(guó)接受高等教育，所以美式的教育是基礎(chǔ)?，F(xiàn)在很多國(guó)際學(xué)校是半中文、半英文式的教學(xué)模式，一邊要學(xué)中國(guó)的高中體系，一邊要學(xué)美式的教育體系，可是孩子的精力是有限的，你要讓他能夠開(kāi)心的學(xué)習(xí)和生活，專(zhuān)注于自己喜歡的東西其實(shí)挺難的，這也是我們當(dāng)時(shí)糾結(jié)的一個(gè)方面。我是70年代初出生的，我們那個(gè)年代是沒(méi)得選擇的，那時(shí)候家里關(guān)心的是將來(lái)能不能就業(yè)，能不能找到好工作。但是現(xiàn)在我們對(duì)孩子的期望是希望他可以活的開(kāi)心。而在瑞得福大家關(guān)心的東西它都能給予，最起碼我覺(jué)得我孩子想要的東西它能給予。

總結(jié)來(lái)說(shuō)，我們選擇深圳瑞得福學(xué)校的首要原因是“放心”，它讓家長(zhǎng)放心，它對(duì)孩子的培養(yǎng)目標(biāo)和我們培養(yǎng)孩子的目標(biāo)是一致的，是可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

第二個(gè)問(wèn)題，深圳瑞得福學(xué)校到底能給孩子什么？衡量一個(gè)孩子成功，學(xué)習(xí)和智慧只是一個(gè)方面，情商也很重要，包括與人為善、團(tuán)隊(duì)合作等，瑞得福打造的孩子不像傳統(tǒng)教育是一個(gè)模子刻出來(lái)的。我們家孩子的成績(jī)不是最優(yōu)秀的，但是他的品格是很好的，他之前在深中讀初中，班里的男孩子都是喜歡他的，都愿意把他當(dāng)朋友，到瑞得福也是一樣。他喜歡地理、歷史和生物，我們一直告訴他不要偏科，什么都要學(xué)，因?yàn)槲磥?lái)他是一個(gè)社會(huì)人，什么都要知道。不光是學(xué)習(xí)，體育、架子鼓等等各方面他都學(xué)，都會(huì)一些，瑞得福塑造了更加全面的孩子。

另外，瑞得福使孩子的長(zhǎng)項(xiàng)更優(yōu)秀。我兒子擅長(zhǎng)架子鼓，他有個(gè)同學(xué)擅長(zhǎng)鋼琴和計(jì)算機(jī)，我兒子能看到別人的長(zhǎng)處，并且非常愿意向他們學(xué)習(xí)，而瑞得福也給到他向每個(gè)人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。瑞得福能夠讓每個(gè)孩子看到自己的優(yōu)點(diǎn)，我覺(jué)得這一點(diǎn)是很不容易的。我們經(jīng)常在初中或者高中看到的是，老師和家長(zhǎng)跟孩子說(shuō)，你為什么不跟人家學(xué)，你看人家能考多少多少分，人家的語(yǔ)文作文能寫(xiě)那么好。什么意思？不就是反過(guò)來(lái)說(shuō)你不行嘛。我們都是這樣跟孩子交流的，而不是說(shuō)“你很棒，你做的最好”這樣鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

我兒子畫(huà)畫(huà)是最差的，他小學(xué)、初中都不會(huì)畫(huà)畫(huà)，但是到了瑞得福以后，他的美術(shù)老師開(kāi)始教他們畫(huà)畫(huà)，他的美術(shù)有了突飛猛進(jìn)的提高，教室后面的黑板上有3張畫(huà)是他畫(huà)的。瑞得福的外教經(jīng)常是只要你有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步他就會(huì)肯定你，“很棒，你又進(jìn)步了，我相信你會(huì)做的更好”，這一點(diǎn)我們比不了的，我們只能知道他的短處，他的不足。我兒子從一開(kāi)始反感畫(huà)畫(huà)，到現(xiàn)在不但喜歡上了畫(huà)畫(huà)并且不斷地在提升，這就是進(jìn)步啊，就是在發(fā)展。至于他的長(zhǎng)項(xiàng)，他喜歡和愛(ài)好的東西，你根本不用說(shuō)，他一定學(xué)的更好，我孩子的歷史和生物課程都得到了老師很高的評(píng)價(jià)。這學(xué)期的考試，他除了美術(shù)是 C，其他全是 A。從這一點(diǎn)上來(lái)說(shuō)，瑞得福讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。

回答一開(kāi)始提出的問(wèn)題，深圳瑞得福學(xué)校能給予孩子什么，我覺(jué)得更多的是信心。拿我兒子來(lái)說(shuō)，他做每一件事情都是信心滿滿，他覺(jué)得我能做到最好。

第三點(diǎn)是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)要反思的，我們能給孩子什么？有一次我跟我兒子發(fā)生了一點(diǎn)不愉快的事情，他跟我講他最希望自己將來(lái)能夠做到的是他能夠活的很開(kāi)心，也能讓家人和朋友開(kāi)心，這句話給我很深的觸動(dòng)，我到現(xiàn)在都記得很清楚。孩子的夢(mèng)想是希望自己將來(lái)能活的開(kāi)心，我們今天作為家長(zhǎng)在這糾結(jié)孩子未來(lái)怎么樣，過(guò)了20年再回過(guò)頭來(lái)看，這算啥?孩子是有自己的選擇的，他有他的想法，所以說(shuō)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)臅r(shí)候要學(xué)會(huì)放手，學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子的聲音，看看他在想什么。

有一次開(kāi)放日，我在這個(gè)教室聽(tīng)瑞得福的孩子們演講，有一個(gè)其他學(xué)校學(xué)生的爸爸過(guò)來(lái)參加開(kāi)放日，跟我聊了好久。他說(shuō)孩子在家把門(mén)關(guān)上不愿意見(jiàn)他，這個(gè)爸爸每次進(jìn)孩子的房間都是硬把門(mén)闖開(kāi)，然后把他的手機(jī)和 ipad 沒(méi)收，因?yàn)楹⒆泳褪窃谖葑永锿媸謾C(jī)打游戲，這個(gè)爸爸和兒子之間已經(jīng)形成了敵對(duì)狀態(tài)，媽媽也束手無(wú)策。通過(guò)這個(gè)事情我就在想，我們家長(zhǎng)有沒(méi)有尊重孩子，我們有沒(méi)有傾聽(tīng)過(guò)孩子的內(nèi)心，我們是否知道孩子未來(lái)想做什么，我們能給予他什么。如果家長(zhǎng)還是讓孩子按照你的思路在成長(zhǎng)，最后無(wú)非變成的就是你，可是這是你想要的嗎？

我爸爸在過(guò)70歲生日的時(shí)候，我們一個(gè)大家族聚在一起給他過(guò)生日，我爸很感慨的說(shuō)，其實(shí)一個(gè)人的成功，你自己成功真的不算成功，真正的成功是你的孩子有出息。老人說(shuō)的話其實(shí)都很實(shí)在，我父親這句話我也一直記在心里。那么，我們家長(zhǎng)能給孩子的是什么呢？讓他開(kāi)心、幸福的生活，給他一個(gè)美好的未來(lái)。