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全國招生熱線 400-806-4123
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當(dāng)前位置:深圳瑞得福學(xué)校 課程體系
外教介紹
Stephen R. Pellerine 深圳瑞得福學(xué)校校長 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Stephen R. Pellerine 深圳瑞得福學(xué)校校長
 Dennis Bennett博士 英國文學(xué)、英語老師 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Dennis Bennett博士 英國文學(xué)、英語老師
Joseph Pappa博士 AP英語文學(xué)與寫作、學(xué)術(shù)寫作老師 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Joseph Pappa博士 AP英語文學(xué)與寫作、學(xué)術(shù)寫作老師
Andrew Nhlangwini博士 AP 2D藝術(shù)老師 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Andrew Nhlangwini博士 AP 2D藝術(shù)老師
Olukayode O. Ogundipe博士 化學(xué)、AP化學(xué)、AP環(huán)境科學(xué)老師 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Olukayode O. Ogundipe博士 化學(xué)、AP化學(xué)、AP環(huán)境科學(xué)老師
Cheryl Dublar 博士 社會研究老師 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Cheryl Dublar 博士 社會研究老師
Robert Allan Gewirtz 英語、應(yīng)用英語老師 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Robert Allan Gewirtz 英語、應(yīng)用英語老師
Ignacio Blanco 體育老師、足球教練 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Ignacio Blanco 體育老師、足球教練
Robert House  AP世界歷史、哲學(xué)老師 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Robert House AP世界歷史、哲學(xué)老師
Novelyn Ceredon Cariaga 化學(xué)、科學(xué)老師 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
Novelyn Ceredon Cariaga 化學(xué)、科學(xué)老師
優(yōu)秀畢業(yè)生
2024屆畢業(yè)生 伍睿Rain 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 伍睿Rain
2024屆畢業(yè)生 彭哲浩 Harry 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 彭哲浩 Harry
2024屆畢業(yè)生 李至柔 Litchi 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 李至柔 Litchi
2024屆畢業(yè)生 譚彥希 Ian 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 譚彥希 Ian
2024屆畢業(yè)生 伊樂桐 Hedy 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 伊樂桐 Hedy
2024屆畢業(yè)生 李軒怡 Amy 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 李軒怡 Amy
2024屆畢業(yè)生 張瑜彤 Paris 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 張瑜彤 Paris
2024屆畢業(yè)生 吳炳衡 Henry 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 吳炳衡 Henry
2024屆畢業(yè)生 黃佳祺 Fernicky 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 黃佳祺 Fernicky
2024屆畢業(yè)生 李長樂 Leo 深圳瑞得福學(xué)校 - 給孩子優(yōu)質(zhì)的教育 是父母最好的投資
2024屆畢業(yè)生 李長樂 Leo
國際教育創(chuàng)新與發(fā)展新征程:看AI如何賦能瑞得福國際學(xué)校!
2024-11-19  1481  課程體系

“在國際教育的舞臺上,人工智能(AI)不再是遙遠(yuǎn)的未來,而是正在重塑教育模式的現(xiàn)在。隨著技術(shù)的飛速發(fā)展,AI正成為國際學(xué)校變革的催化劑,引領(lǐng)教育進(jìn)入一個全新的智能時代。”

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS



“想象一下,一個能夠根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力定制課程的智能系統(tǒng),這不再是科幻小說中的場景,而是人工智能為國際教育帶來的現(xiàn)實(shí)變革。那么,AI如何賦能國際學(xué)校,又將如何塑造未來的教育格局?瑞得福又是怎樣實(shí)現(xiàn)精彩蝶變的呢?”

面對新時代人工智能的挑戰(zhàn),我們每一個人都要積極應(yīng)對,要把這個挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成提高學(xué)習(xí)、提高工作效能的機(jī)遇。

瑞得福在“人工智能+教育”的領(lǐng)域走出國際教育的新路!

一、學(xué)習(xí)質(zhì)量提升·EFFICACY


瑞得福國際學(xué)校 RDFIS

《個性化學(xué)習(xí)與自適應(yīng)教育系統(tǒng)》


01 學(xué)習(xí)路徑定制

利用人工智能技術(shù)構(gòu)建個性化的學(xué)習(xí)路徑。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)(包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、測試成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)的分析,為每個學(xué)生提供最適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

例如:瑞得福引入的高級智能教育平臺Afficient Academy——這套基于人工智能的算法已獲得美國專利,數(shù)學(xué)和英語課程獲得了WASC(西部學(xué)校協(xié)會)認(rèn)證。

Afficient Academy就像一位24小時私人貼身高智商家教,不僅可以為學(xué)生提供海量輔導(dǎo)資源和針對性練習(xí),而且學(xué)術(shù)上更全面、回應(yīng)更迅速及時。

AI+大數(shù)據(jù)科技可能比你更了解孩子

個性化問題

用AI診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,給出最適合學(xué)生的、個性化的學(xué)習(xí)方案。

系統(tǒng)性問題

哪里該學(xué)學(xué)哪里,哪里薄弱補(bǔ)哪里;更高效地查缺補(bǔ)漏,訓(xùn)練和提高。

自主性問題

不依賴父母,而是根據(jù)自己的目標(biāo)學(xué)習(xí),有問題先自己嘗試解決,再找輔導(dǎo)老師。

具體細(xì)致到哪里呢?

如果某個學(xué)生在學(xué)習(xí) AP Calculus AB課程時經(jīng)常跳過某些類型的題目,教師可以針對性地與學(xué)生溝通,調(diào)整教學(xué)方法或提供額外的學(xué)習(xí)支持,共同來攻克這個知識點(diǎn),從而更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。甚至于家長在系統(tǒng)上發(fā)現(xiàn)自己孩子的某些重要的專業(yè)課程成績分?jǐn)?shù)下降了,我們也可以及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行學(xué)習(xí)上的調(diào)整。


02智能輔導(dǎo)與答疑

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS

學(xué)前:

系統(tǒng)測評精準(zhǔn)診斷孩子水平線

首先,在學(xué)習(xí)正式開啟之前,孩子會接受一套專業(yè)的“學(xué)業(yè)水平測試”,并獲得一份精準(zhǔn)的分析報告,反映孩子知識點(diǎn)的掌握情況,判斷其所在的水平,決定要從哪一個階段開始學(xué)習(xí)。

相當(dāng)于給每個學(xué)生配備了一個資深的教育顧問。結(jié)合這份報告,為學(xué)生提供專業(yè)、詳細(xì)的解讀,幫家長了解孩子的實(shí)際情況。比如,如果學(xué)生在診斷測試中完成的是4年級的題目, 并且成績處在下面第一張圖的紅框位置,那么表示學(xué)生的速度(Speed)和準(zhǔn)確率(Accuracy)雙高,不用再進(jìn)行4年級的學(xué)習(xí),而是可以直接進(jìn)入5年級。如果學(xué)生的成績處于星星的位置,表示他可以從4年級的Level 2開始,做一個快速復(fù)習(xí);如果學(xué)生的成績處于菱形的位置,表示他必須從4年級的最初階段從頭開始學(xué)習(xí)。

這樣的學(xué)習(xí)才是更有針對性的、更有效的學(xué)習(xí)。如果孩子連自己哪里不明白、不會做都不知道,那么投入再多精力,也是一種盲目的消耗。

學(xué)中:

高效率查缺補(bǔ)漏,不放過每個知識點(diǎn)

Afficient系統(tǒng)的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容完全按照美國教學(xué)大綱(Common Core)要求編制,會將每個年級所有的課程內(nèi)容,劃分為許多細(xì)小的知識點(diǎn),每個知識點(diǎn)都有講解、有練習(xí),循序漸進(jìn),分級提升。

這種做題的方式頗有一種“通關(guān)打怪”的快感,做對題目后,你會看到自己的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)往上加,非常有成就感。而且這種即時的學(xué)習(xí)模式打破了時間和空間的限制,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時能及時得到支持。

如此充滿趣味性的學(xué)習(xí),孩子也會變得更加主動去學(xué)習(xí)。

這個過程中,學(xué)生和家長能夠清楚地看到,自己所在的年級一共有多少個知識點(diǎn)(Number of Skills),有多少還有待學(xué)習(xí)(To be learned),有多少已經(jīng)達(dá)到了Level1、2、3乃至熟練(Proficient)的水平,學(xué)生會得到一個目前的分?jǐn)?shù)(Projected Score),還會設(shè)定一個目標(biāo)分?jǐn)?shù)(Goal),直到達(dá)到或超越這個目標(biāo)值,才能夠通關(guān)。

學(xué)后:

定期獲得測評報告

家長可以通過下載“Afficient Progress APP”隨時了解娃的學(xué)習(xí)進(jìn)度;每周開始時,還會收到“每周進(jìn)度報告”,了解孩子在上周的詳細(xì)進(jìn)展,指出孩子上一周所學(xué)知識點(diǎn)內(nèi)容,以及各知識點(diǎn)所達(dá)到的水平。

智能的“私人訂制”、專業(yè)的“高端服務(wù)”,讓智能學(xué)習(xí)平臺-Afficient系統(tǒng)成為了學(xué)生在學(xué)習(xí)路上“打怪升級”的錦囊秘籍。

二、課程設(shè)計優(yōu)化COURSE

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS

為推動人工智能與教育深度融合,開展更多有益的探索。我們除了在數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)上引入智能教育平臺Afficient Academy外,也在不斷升級引進(jìn)更多關(guān)于人工智能和AI的課程。

課程內(nèi)容更新與適配

瑞得福緊跟時代發(fā)展的腳步讓學(xué)生走在時代的前沿。

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS


設(shè)有:AP計算機(jī)科學(xué)原理、AP計算機(jī)科學(xué)A、信息通訊技術(shù)與編碼、人工智能入門與應(yīng)用Chat GPT、編程python、游戲開發(fā)等課程。確保學(xué)生所學(xué)知識、技能和實(shí)際應(yīng)用與大學(xué)期望相匹配。

ECA活動(Extra Curricular Activity)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解、收集、分析和應(yīng)用能力。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、跨領(lǐng)域創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問題的能力,鼓勵大家創(chuàng)立各種社團(tuán):VEX機(jī)器人競賽社團(tuán)、3D建模社、動漫設(shè)計社。

從而使他們能夠在離開學(xué)校后,依然有持續(xù)不斷學(xué)習(xí)新知識的能力,適應(yīng)不斷變化的社會需求。

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS

三、學(xué)生評估與管理·MANAGE


瑞得福師生秉承共同的愿景、使命和價值觀,專注于學(xué)生的潛能挖掘和全人成長,激發(fā)學(xué)生的使命感、好奇心、創(chuàng)造力及終身學(xué)習(xí)力,培養(yǎng)學(xué)術(shù)卓越、擁有智識和創(chuàng)造力,具有批判性思維的中國優(yōu)秀新青年。

多維度評估體系

在國際教育中,學(xué)生評估不僅僅局限于考試成績。我們的校寶(SchoolPal)整合多種學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試、活動等數(shù)據(jù)來源,構(gòu)建多維度的評估體系。

除了傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)成績,還包括學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判性思維發(fā)展等。

為學(xué)生和家長提供更細(xì)致、更全面、更客觀的數(shù)據(jù)和評估報告,更準(zhǔn)確地反映學(xué)生在國際教育環(huán)境下的綜合能力。

學(xué)習(xí)行為分析與管理

通過對學(xué)生在學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)—校寶(SchoolPal)、高級智能教育平臺Afficient Academy等環(huán)境中的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、整合和分析,

對于我們的教師來說,有助于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或有特殊需求的學(xué)生。針對性幫助每位學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)與成長。對于各位家長來說,有助于更了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)狀態(tài)。


積極利用人工智能賦能教育

瑞得福邁出了堅實(shí)的步伐!

聚焦未來

瑞得福將繼續(xù)圍繞

“人才培養(yǎng)、社會服務(wù)”

描繪教育發(fā)展藍(lán)圖

在新時代理念的引領(lǐng)下

化科研優(yōu)勢為育人優(yōu)勢

突出人才培養(yǎng)核心功能

助力人才培養(yǎng)走向國際!

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國際教育創(chuàng)新與發(fā)展新征程:看AI如何賦能瑞得福國際學(xué)校!
2024-11-19  1481  課程體系

“在國際教育的舞臺上,人工智能(AI)不再是遙遠(yuǎn)的未來,而是正在重塑教育模式的現(xiàn)在。隨著技術(shù)的飛速發(fā)展,AI正成為國際學(xué)校變革的催化劑,引領(lǐng)教育進(jìn)入一個全新的智能時代?!?/p>

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS



“想象一下,一個能夠根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力定制課程的智能系統(tǒng),這不再是科幻小說中的場景,而是人工智能為國際教育帶來的現(xiàn)實(shí)變革。那么,AI如何賦能國際學(xué)校,又將如何塑造未來的教育格局?瑞得福又是怎樣實(shí)現(xiàn)精彩蝶變的呢?”

面對新時代人工智能的挑戰(zhàn),我們每一個人都要積極應(yīng)對,要把這個挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成提高學(xué)習(xí)、提高工作效能的機(jī)遇。

瑞得福在“人工智能+教育”的領(lǐng)域走出國際教育的新路!

一、學(xué)習(xí)質(zhì)量提升·EFFICACY


瑞得福國際學(xué)校 RDFIS

《個性化學(xué)習(xí)與自適應(yīng)教育系統(tǒng)》


01 學(xué)習(xí)路徑定制

利用人工智能技術(shù)構(gòu)建個性化的學(xué)習(xí)路徑。通過對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)(包括學(xué)習(xí)進(jìn)度、測試成績、學(xué)習(xí)習(xí)慣等)的分析,為每個學(xué)生提供最適合他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

例如:瑞得福引入的高級智能教育平臺Afficient Academy——這套基于人工智能的算法已獲得美國專利,數(shù)學(xué)和英語課程獲得了WASC(西部學(xué)校協(xié)會)認(rèn)證。

Afficient Academy就像一位24小時私人貼身高智商家教,不僅可以為學(xué)生提供海量輔導(dǎo)資源和針對性練習(xí),而且學(xué)術(shù)上更全面、回應(yīng)更迅速及時。

AI+大數(shù)據(jù)科技可能比你更了解孩子

個性化問題

用AI診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,給出最適合學(xué)生的、個性化的學(xué)習(xí)方案。

系統(tǒng)性問題

哪里該學(xué)學(xué)哪里,哪里薄弱補(bǔ)哪里;更高效地查缺補(bǔ)漏,訓(xùn)練和提高。

自主性問題

不依賴父母,而是根據(jù)自己的目標(biāo)學(xué)習(xí),有問題先自己嘗試解決,再找輔導(dǎo)老師。

具體細(xì)致到哪里呢?

如果某個學(xué)生在學(xué)習(xí) AP Calculus AB課程時經(jīng)常跳過某些類型的題目,教師可以針對性地與學(xué)生溝通,調(diào)整教學(xué)方法或提供額外的學(xué)習(xí)支持,共同來攻克這個知識點(diǎn),從而更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。甚至于家長在系統(tǒng)上發(fā)現(xiàn)自己孩子的某些重要的專業(yè)課程成績分?jǐn)?shù)下降了,我們也可以及時發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行學(xué)習(xí)上的調(diào)整。


02智能輔導(dǎo)與答疑

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS

學(xué)前:

系統(tǒng)測評精準(zhǔn)診斷孩子水平線

首先,在學(xué)習(xí)正式開啟之前,孩子會接受一套專業(yè)的“學(xué)業(yè)水平測試”,并獲得一份精準(zhǔn)的分析報告,反映孩子知識點(diǎn)的掌握情況,判斷其所在的水平,決定要從哪一個階段開始學(xué)習(xí)。

相當(dāng)于給每個學(xué)生配備了一個資深的教育顧問。結(jié)合這份報告,為學(xué)生提供專業(yè)、詳細(xì)的解讀,幫家長了解孩子的實(shí)際情況。比如,如果學(xué)生在診斷測試中完成的是4年級的題目, 并且成績處在下面第一張圖的紅框位置,那么表示學(xué)生的速度(Speed)和準(zhǔn)確率(Accuracy)雙高,不用再進(jìn)行4年級的學(xué)習(xí),而是可以直接進(jìn)入5年級。如果學(xué)生的成績處于星星的位置,表示他可以從4年級的Level 2開始,做一個快速復(fù)習(xí);如果學(xué)生的成績處于菱形的位置,表示他必須從4年級的最初階段從頭開始學(xué)習(xí)。

這樣的學(xué)習(xí)才是更有針對性的、更有效的學(xué)習(xí)。如果孩子連自己哪里不明白、不會做都不知道,那么投入再多精力,也是一種盲目的消耗。

學(xué)中:

高效率查缺補(bǔ)漏,不放過每個知識點(diǎn)

Afficient系統(tǒng)的所有學(xué)習(xí)內(nèi)容完全按照美國教學(xué)大綱(Common Core)要求編制,會將每個年級所有的課程內(nèi)容,劃分為許多細(xì)小的知識點(diǎn),每個知識點(diǎn)都有講解、有練習(xí),循序漸進(jìn),分級提升。

這種做題的方式頗有一種“通關(guān)打怪”的快感,做對題目后,你會看到自己的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)往上加,非常有成就感。而且這種即時的學(xué)習(xí)模式打破了時間和空間的限制,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時能及時得到支持。

如此充滿趣味性的學(xué)習(xí),孩子也會變得更加主動去學(xué)習(xí)。

這個過程中,學(xué)生和家長能夠清楚地看到,自己所在的年級一共有多少個知識點(diǎn)(Number of Skills),有多少還有待學(xué)習(xí)(To be learned),有多少已經(jīng)達(dá)到了Level1、2、3乃至熟練(Proficient)的水平,學(xué)生會得到一個目前的分?jǐn)?shù)(Projected Score),還會設(shè)定一個目標(biāo)分?jǐn)?shù)(Goal),直到達(dá)到或超越這個目標(biāo)值,才能夠通關(guān)。

學(xué)后:

定期獲得測評報告

家長可以通過下載“Afficient Progress APP”隨時了解娃的學(xué)習(xí)進(jìn)度;每周開始時,還會收到“每周進(jìn)度報告”,了解孩子在上周的詳細(xì)進(jìn)展,指出孩子上一周所學(xué)知識點(diǎn)內(nèi)容,以及各知識點(diǎn)所達(dá)到的水平。

智能的“私人訂制”、專業(yè)的“高端服務(wù)”,讓智能學(xué)習(xí)平臺-Afficient系統(tǒng)成為了學(xué)生在學(xué)習(xí)路上“打怪升級”的錦囊秘籍。

二、課程設(shè)計優(yōu)化COURSE

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS

為推動人工智能與教育深度融合,開展更多有益的探索。我們除了在數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí)上引入智能教育平臺Afficient Academy外,也在不斷升級引進(jìn)更多關(guān)于人工智能和AI的課程。

課程內(nèi)容更新與適配

瑞得福緊跟時代發(fā)展的腳步讓學(xué)生走在時代的前沿。

瑞得福國際學(xué)校 RDFIS


設(shè)有:AP計算機(jī)科學(xué)原理、AP計算機(jī)科學(xué)A、信息通訊技術(shù)與編碼、人工智能入門與應(yīng)用Chat GPT、編程python、游戲開發(fā)等課程。確保學(xué)生所學(xué)知識、技能和實(shí)際應(yīng)用與大學(xué)期望相匹配。

ECA活動(Extra Curricular Activity)

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的理解、收集、分析和應(yīng)用能力。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、跨領(lǐng)域創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)才能和解決問題的能力,鼓勵大家創(chuàng)立各種社團(tuán):VEX機(jī)器人競賽社團(tuán)、3D建模社、動漫設(shè)計社。

從而使他們能夠在離開學(xué)校后,依然有持續(xù)不斷學(xué)習(xí)新知識的能力,適應(yīng)不斷變化的社會需求。

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三、學(xué)生評估與管理·MANAGE


瑞得福師生秉承共同的愿景、使命和價值觀,專注于學(xué)生的潛能挖掘和全人成長,激發(fā)學(xué)生的使命感、好奇心、創(chuàng)造力及終身學(xué)習(xí)力,培養(yǎng)學(xué)術(shù)卓越、擁有智識和創(chuàng)造力,具有批判性思維的中國優(yōu)秀新青年。

多維度評估體系

在國際教育中,學(xué)生評估不僅僅局限于考試成績。我們的校寶(SchoolPal)整合多種學(xué)生的學(xué)習(xí)、考試、活動等數(shù)據(jù)來源,構(gòu)建多維度的評估體系。

除了傳統(tǒng)的學(xué)業(yè)成績,還包括學(xué)生的項(xiàng)目實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、批判性思維發(fā)展等。

為學(xué)生和家長提供更細(xì)致、更全面、更客觀的數(shù)據(jù)和評估報告,更準(zhǔn)確地反映學(xué)生在國際教育環(huán)境下的綜合能力。

學(xué)習(xí)行為分析與管理

通過對學(xué)生在學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)—校寶(SchoolPal)、高級智能教育平臺Afficient Academy等環(huán)境中的行為數(shù)據(jù)進(jìn)行記錄、整合和分析,

對于我們的教師來說,有助于及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或有特殊需求的學(xué)生。針對性幫助每位學(xué)生得到更好的學(xué)習(xí)與成長。對于各位家長來說,有助于更了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度與學(xué)習(xí)狀態(tài)。


積極利用人工智能賦能教育

瑞得福邁出了堅實(shí)的步伐!

聚焦未來

瑞得福將繼續(xù)圍繞

“人才培養(yǎng)、社會服務(wù)”

描繪教育發(fā)展藍(lán)圖

在新時代理念的引領(lǐng)下

化科研優(yōu)勢為育人優(yōu)勢

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助力人才培養(yǎng)走向國際!

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