秉承美式“全人教育”的教學(xué)理念
深圳瑞得福學(xué)校（RDFIS）引入了美國(guó)私立高中的教學(xué)課程體系，遵循其“全人教育”的教學(xué)理念，【為未來(lái)而教，為未來(lái)而學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)力】。除了常規(guī)的文化課學(xué)習(xí)，西方教育更加重視學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，崇尚創(chuàng)新、邏輯推理和批判式思維，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言表達(dá)及寫(xiě)作能力等方面的培養(yǎng)。在美式教學(xué)的課堂上，學(xué)習(xí)方式以互動(dòng)、互學(xué)和質(zhì)疑為主，使學(xué)生養(yǎng)成自我探討與反詰、善于使用進(jìn)行批判式思維的學(xué)習(xí)方法。為豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，瑞得福投入充足的人力財(cái)力建立了一套體系，在體育、智力開(kāi)發(fā)、辯論演講、社會(huì)調(diào)研、音樂(lè)美術(shù)、社交等各方面提供不同的資源和平臺(tái)，讓全體學(xué)生在他們自己喜歡、擅長(zhǎng)的課外活動(dòng)領(lǐng)域獲得參與和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，如組建社團(tuán)、舉辦展覽、比賽、演出，并設(shè)立多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)鼓勵(lì)學(xué)生參與，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作力缺一不可
美國(guó)高校在錄取學(xué)生時(shí)有很多標(biāo)準(zhǔn)，除了考察學(xué)生的在校成績(jī)，更看重學(xué)生的全面發(fā)展，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的要求很高。深圳瑞得福學(xué)校的教學(xué)理念就是要充分挖掘每個(gè)學(xué)生的天賦和潛力，將他們的能力發(fā)揮至高水平，幫助他們完成從中國(guó)到美國(guó)學(xué)習(xí)的過(guò)渡，使其在進(jìn)入大學(xué)的殿堂時(shí)可以與美國(guó)同齡人同步競(jìng)爭(zhēng)，最終成為社會(huì)需要的多面型人才。因此，學(xué)校將鼓勵(lì)積極學(xué)生參與學(xué)生會(huì)、學(xué)長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)和學(xué)生理事會(huì)的活動(dòng)，這些學(xué)生領(lǐng)袖組織分工不同，從不同的角度組織、管理學(xué)生的課外活動(dòng)，甚至參與學(xué)校的管理，學(xué)生將從中提高自己的領(lǐng)導(dǎo)、組織、管理、協(xié)調(diào)能力。
懷公益之心，對(duì)社會(huì)有責(zé)任感
值得特別說(shuō)明的是，進(jìn)入深圳瑞得福學(xué)校的學(xué)生都需要通過(guò)自己的努力找到適合自己團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)平臺(tái)或方式，參與社區(qū)服務(wù)、籌集善款、公益宣傳等活動(dòng)，為創(chuàng)建一個(gè)更加和諧的社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。每個(gè)學(xué)生每年需要完成一定數(shù)量的公益活動(dòng)才能升級(jí)、畢業(yè)。非RDFIS非常注重培養(yǎng)學(xué)生的公益心和社會(huì)責(zé)任感，這一點(diǎn)，正是美式教育與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)教育又一明顯的不同之處。
