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9月28日晚，瑞得福出國(guó)留學(xué)部，特別針對(duì)深圳瑞得福學(xué)校學(xué)生，展開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的專場(chǎng)英文原著閱讀分享會(huì)。美國(guó)杜克大學(xué)前教授、前招生官吳敏教授，美國(guó)伊利諾伊理工大學(xué)UIUC優(yōu)秀畢業(yè)生徐龍捷老師應(yīng)邀出席分享，瑞得福出國(guó)擁有16年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、3500余成功個(gè)案記錄的知名資深留學(xué)專家張望蘭老師擔(dān)綱主持，并作留學(xué)規(guī)劃分享。

瑞得福出國(guó)美國(guó)伊利諾伊理工大學(xué)UIUC優(yōu)秀畢業(yè)生徐龍捷老師以《Reading Education in the United States》為主題，從美國(guó)境內(nèi)的閱讀發(fā)展史開(kāi)始，至后續(xù)的閱讀教育改革、現(xiàn)代的分層閱讀，再至由閱讀所帶動(dòng)的學(xué)術(shù)寫(xiě)作，從專業(yè)與學(xué)術(shù)角度闡述了閱讀的重要性。

在此過(guò)程中，他以多本經(jīng)典英文原著，如《殺死一只知更鳥(niǎo)》等為例，講述其中的語(yǔ)言精妙之處，引導(dǎo)大家閱讀、欣賞英文作品的方法。豐富、翔實(shí)的閱讀知識(shí)，深諳學(xué)生在閱讀時(shí)遇到的難處及問(wèn)題，徐老師充滿同理心的講座贏得了在座學(xué)生及家長(zhǎng)的陣陣掌聲。

美國(guó)杜克大學(xué)前教授、前招生官吳敏教授則采用在杜克大學(xué)上文學(xué)課的方式，帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的文學(xué)閱讀講座課。吳教授以那張死在海灘上的敘利亞小男孩照片為切入點(diǎn)，分別講述閱讀小說(shuō)、新聞、詩(shī)歌以及繪本圖像的方法。

吳教授表示，廣泛及大量的閱讀會(huì)帶來(lái)頓悟，這種頓悟不光是學(xué)術(shù)上的精進(jìn)，更將會(huì)帶動(dòng)下一次閱讀過(guò)程中的蝴蝶效應(yīng)。吳教授的分享直接把杜克大學(xué)的課堂搬到了分享會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，讓在座的學(xué)生和家長(zhǎng)體驗(yàn)了一把大學(xué)講堂，他的講座更是深入淺出，讓許多學(xué)生大呼過(guò)癮！

隨后，瑞得福出國(guó)擁有16年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、3500余成功個(gè)案記錄的知名資深留學(xué)專家張望蘭老師則從專家角度解析了美國(guó)大學(xué)升學(xué)規(guī)劃。張望蘭老師從大學(xué)申請(qǐng)要素，申請(qǐng)硬件/軟件要求和申請(qǐng)系統(tǒng)三步曲闡明申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的全套規(guī)劃流程。

不少家長(zhǎng)表示，聽(tīng)完張老師的講座收獲匪淺，最重要的是，對(duì)于孩子留學(xué)規(guī)劃有了全新的認(rèn)識(shí)，了解到幫助孩子進(jìn)入美國(guó)乃至世界高校，需要家庭與顧問(wèn)老師的通力合作才會(huì)獲得更好的結(jié)果。

在咨詢環(huán)節(jié)，眾多家長(zhǎng)針對(duì)閱讀及申請(qǐng)文書(shū)紛紛向吳教授、徐老師以及張老師提問(wèn)，也一一獲得內(nèi)容全面，針對(duì)性強(qiáng)的回復(fù)?；顒?dòng)持續(xù)4小時(shí)，于22時(shí)圓滿結(jié)束。