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2020年7月，值此深圳特區(qū)建立40周年之際，由深圳廣播電視集團(tuán)第一教育欄目組策劃的【教育見(jiàn)圳·特區(qū)40周年深圳百位校長(zhǎng)訪談錄】特別節(jié)目，采訪了深圳瑞得福學(xué)校執(zhí)行校董Mona張望蘭女士。該節(jié)目于2020年7月31日在深圳移動(dòng)頻道播出。

以下是張校董的訪談節(jié)選。

主持人：張校董，請(qǐng)問(wèn)您來(lái)到深圳之后為什么會(huì)選擇國(guó)際教育行業(yè)呢？

張校董：當(dāng)時(shí)是因?yàn)橄腚x開傳統(tǒng)的教育體系，所以就走出來(lái)了。2002年來(lái)到深圳的時(shí)候，我很有幸進(jìn)入到留學(xué)這個(gè)行業(yè)。在這18年的幫孩子們做英語(yǔ)國(guó)家的留學(xué)的服務(wù)過(guò)程當(dāng)中，我越來(lái)越覺(jué)得國(guó)際教育很適合我，而且這樣的一種教育是這個(gè)時(shí)代的孩子們所需要的，也越來(lái)越契合深圳作為一所國(guó)際化的大都市所需要的一種教育的補(bǔ)充。

主持人：您覺(jué)得現(xiàn)在家長(zhǎng)和孩子們，他們?cè)谶x擇國(guó)際教育這條道路上面有什么趨向性呢？

張校董：首先，深圳的國(guó)際教育的歷史并不長(zhǎng)，所以有一部分的家長(zhǎng)選擇國(guó)際教育的時(shí)候，還主要是在擔(dān)心孩子的升學(xué)。

但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的75后，也就是 75年以后出生的家長(zhǎng)或者是80后的家長(zhǎng)，他們?cè)絹?lái)越像北京上海的高收入家庭一樣的，在選擇孩子的教育的時(shí)候會(huì)反思自己曾經(jīng)的教育經(jīng)歷，同時(shí)也會(huì)關(guān)注到公立傳統(tǒng)教育給孩子們什么樣的一個(gè)成長(zhǎng)，什么樣的升學(xué)的機(jī)制。相比較之后，他們的觀念也越來(lái)越開放，也越來(lái)越有前瞻性。而深圳作為國(guó)際化的大都市，2019年我們看到的數(shù)據(jù)說(shuō)深圳GDP已經(jīng)超過(guò)2.6萬(wàn)億，這是一個(gè)遠(yuǎn)超全球大概80%的國(guó)家的數(shù)據(jù)！另外一個(gè)方面，深圳的貿(mào)易總量常年都是全國(guó)第一，包括深圳的國(guó)際人士的出入和交流也是全國(guó)第一的。

深圳這樣的一個(gè)人口日漸增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)大幅提升的國(guó)際化大都市，家長(zhǎng)會(huì)期待自己的孩子，不僅僅是教育完成的很好，他們還會(huì)期待孩子未來(lái)成為一個(gè)什么樣的人。在身心愉快、高EQ、擅長(zhǎng)于溝通和表達(dá)的同時(shí)，他們希望孩子未來(lái)能夠有國(guó)際教育，甚至是國(guó)際名大學(xué)教育的背景，未來(lái)在國(guó)際的大舞臺(tái)上，在國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)上面能夠與高端人士競(jìng)爭(zhēng)。

所以，目前來(lái)看，越來(lái)越多的家長(zhǎng)，他們其實(shí)已經(jīng)在認(rèn)同，并且愿意更多地了解和選擇國(guó)際學(xué)校。這也是最近這幾年來(lái)，深圳每年都新增幾所國(guó)際學(xué)校開放招生的現(xiàn)狀。

主持人：在深圳瑞得福學(xué)校，國(guó)際教育的理念是如何貫徹、落地的？

張校董：

這個(gè)問(wèn)題非常好。在之前18年的國(guó)際教育的從業(yè)經(jīng)歷中，我很多次的出國(guó)考察學(xué)習(xí)，也參訪了很多國(guó)外的大學(xué)，從英國(guó)到加拿大，從美國(guó)到澳洲都有。如果說(shuō)要引進(jìn)一所私立學(xué)校，最好的教育目前是在美國(guó)，所以我們就想著從美國(guó)紐約州引進(jìn)一所高端的私立學(xué)校來(lái)到深圳，給予孩子們一個(gè)80%以上的高比例外教授課，英文教學(xué)，美國(guó)課程體系的學(xué)校。我認(rèn)為這是一個(gè)能夠幫助孩子們?cè)诎延⒄Z(yǔ)達(dá)成第二母語(yǔ)的同時(shí)，在學(xué)科英語(yǔ)思維上有最大的提升，能夠讓孩子們做到很愉快、很自如的銜接到國(guó)外的大學(xué)。

要做到這一點(diǎn)，不僅僅是要跟一個(gè)好的學(xué)校合作，引進(jìn)課程體系，其中最重要的是師資。師資該如何去篩選或者是引進(jìn)的呢？首先我覺(jué)得校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂和舵手，所以在挑選校長(zhǎng)上學(xué)校的董事會(huì)費(fèi)盡了心思的，也耗費(fèi)了很大的財(cái)力，但是我們覺(jué)得這是值得的。我們學(xué)校的校董親自到美國(guó)面試了很多的校長(zhǎng)，最后我們挑到了一位非常受學(xué)生喜歡、令家長(zhǎng)滿意的校長(zhǎng)，他就是我們現(xiàn)任的Leland Anderson校長(zhǎng)。Leland校長(zhǎng)是從美國(guó)的哈佛大學(xué)畢業(yè)，帶著全家人共八口之家來(lái)到了瑞得福，而且是每天都生活在瑞得福，吃住全在學(xué)校。

Leland校長(zhǎng)跟我們董事會(huì)有高度的、一致的教育理念。我們認(rèn)為一個(gè)好的國(guó)際教育，除了整套的國(guó)際課程體系之外，除了好的校長(zhǎng)和優(yōu)秀的師資之外，它應(yīng)該是能夠讓孩子們有興趣的投入學(xué)習(xí)，能夠快樂(lè)成長(zhǎng)的一所學(xué)校。 同時(shí)，它還應(yīng)該是一所有愛(ài)、有溫度的學(xué)校。一所好的學(xué)校是什么樣？可能說(shuō)起來(lái)非?？辗海俏矣X(jué)得有一點(diǎn)值得強(qiáng)調(diào)：我們校長(zhǎng)的孩子也是在瑞得福上學(xué)的。一個(gè)非常懂教育的人，他愿意把自己的孩子放在瑞得福，而且是4個(gè)孩子，說(shuō)明他非常認(rèn)同瑞得福的教育。

主持人：我想，有些學(xué)生可能在剛開始進(jìn)入深圳瑞得福學(xué)校的時(shí)候，學(xué)習(xí)狀態(tài)是沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的，我很想了解瑞得福是如何幫助他們擺脫之前的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活方式等，最后拿到海外大學(xué)的offer的。

張校董：這個(gè)問(wèn)題太好了，因?yàn)槿鸬酶Ｓ泻芏噙@樣的孩子。這讓我想到我們2019屆的畢業(yè)生Evan。Evan同學(xué)原來(lái)是在江蘇的一所公立學(xué)校上學(xué)的，他最喜歡的是鋼琴演奏和機(jī)器人。但你應(yīng)該也知道，公立學(xué)校老師是比較不贊成甚至打壓這樣的愛(ài)好的，覺(jué)得他馬上要中考了，還把時(shí)間花在這些不著邊的事情上面，鋼琴和機(jī)器人研究的再好，對(duì)中考也是不加分的，現(xiàn)在當(dāng)務(wù)之急就是要把中考考好，先進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)高中，以后才有上好大學(xué)的機(jī)會(huì)。所以當(dāng)時(shí)孩子很郁悶，也很苦惱。

但他的爸爸媽媽很有遠(yuǎn)見(jiàn)。爸爸有很多的朋友、同事的小孩之前去到國(guó)外，所以他看到了一些在國(guó)內(nèi)比較普通的孩子，到了國(guó)外能夠有很多的機(jī)會(huì)，很多進(jìn)入大學(xué)接受教育的機(jī)會(huì)，他覺(jué)得我的孩子可能更適合國(guó)際教育，可以從傳統(tǒng)教育的賽道里面轉(zhuǎn)一個(gè)賽道，到國(guó)際教育里來(lái)。所以，他們毅然決然地把Evan從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到了我們深圳瑞得福學(xué)校。瑞得福的美式菁英教育讓Evan非常的開心，因?yàn)閷W(xué)校里有音樂(lè)演奏這樣的課程，有機(jī)器人技術(shù)的課程，還有有編程課程，同時(shí)還有高階的AP的計(jì)算機(jī)原理和計(jì)算機(jī)編程課程，在這里他覺(jué)得課程都是自己喜歡的，在把必修的課程修滿之后，還有一大半的時(shí)間可以自由選擇喜歡的課程。

除此之外他還在瑞得福組建了兩支社團(tuán)，第一支他是和另外一位叫Vincent的同學(xué)創(chuàng)建的校樂(lè)隊(duì)，這是基于他自己的音樂(lè)興趣。樂(lè)隊(duì)經(jīng)常走出課堂，去各種場(chǎng)合表演，極大的滿足他的成就感。

另外，他還創(chuàng)建了瑞得福的FRC機(jī)器人俱樂(lè)部，并且?guī)е銟?lè)部的成員兩次參加FRC國(guó)際世界機(jī)器人比賽并獲獎(jiǎng)。這個(gè)孩子最后的升學(xué)結(jié)果非常好，他去到了美國(guó)排名前30左右的一所大學(xué) Boston College波士頓學(xué)院。而且，他進(jìn)入大學(xué)之后也依然表現(xiàn)得非常好。他跟我反饋說(shuō)瑞得福的課程設(shè)置，包括選課制和走課制，跟美國(guó)Boston College這樣大學(xué)的體系是完全一樣的。

經(jīng)過(guò)在瑞得福的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，去到國(guó)外他知道怎么樣去跟教授溝通選課，怎么樣去換課，而且學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，如果有什么問(wèn)題、障礙，他知道如何去找老師去溝通。所以大一上完之后，他拿到了兩個(gè)非常好的機(jī)會(huì)，第一個(gè)是他之前在深圳瑞得福學(xué)校參加過(guò)機(jī)器人比賽，自己搭建了一個(gè)六腳機(jī)器人，他帶著機(jī)器人去約老師面談的時(shí)候，老師非常的欣賞，特意了解到他以前參加過(guò)機(jī)器人比賽，還去MIT麻省理工參加過(guò)無(wú)人駕駛的研究項(xiàng)目，一直在機(jī)器人、計(jì)算機(jī)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)探索和研究。老師非常欣賞他，邀請(qǐng)他加入了自己的機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室。這個(gè)實(shí)驗(yàn)室是要跟著教授做課題的，所以要是專門邀請(qǐng)的實(shí)驗(yàn)室研究員才能進(jìn)的。

另外一個(gè)方面，順理成章的，他也成為了機(jī)器人課程的教授新聘的助教。而且在這一次的疫情當(dāng)中，我們Evan同學(xué)非常大的幫助到教授。因?yàn)镋van同學(xué)年輕，他更善于捕捉一些新的資訊和使用一些新的平臺(tái)和工具，在教授由于疫情期間不得不線上授課的時(shí)候，給予教授極大的幫助，讓教授對(duì)中國(guó)學(xué)生刮目相看。

聽(tīng)到這樣的訊息的時(shí)候，在打心眼里為他自豪的同時(shí)，也覺(jué)得我們辦這樣的一所學(xué)校、提供這樣的教育是值得的。不僅僅是學(xué)生有一個(gè)好的升學(xué)結(jié)果，更重要的是他愿意跟老師敞開心扉，愿意主動(dòng)的去跟老師溝通，并且?guī)椭蠋?。這都是因?yàn)樗耙呀?jīng)在瑞得福這樣的一個(gè)體系下學(xué)習(xí)，對(duì)選課制、走課制、換課已經(jīng)非常熟悉通曉了，同時(shí)也他了解外國(guó)老師、外國(guó)教授的這種西方人的思維方式。

剛才我們還講到說(shuō)要提供愛(ài)和溫暖的教育，我也可以分享一個(gè)案例。我們今年有一位同學(xué)Simon順利的入讀香港理工大學(xué)。這位同學(xué)非常聰明，他爸爸是清華大學(xué)的博士，但是孩子在公立學(xué)校的時(shí)候，其實(shí)不太受老師的欣賞和關(guān)注。我們也能體諒到畢竟公立學(xué)校的學(xué)生太多了。這個(gè)學(xué)生非常聰慧，他在理科方面特別強(qiáng)，但是也偏科。此外，孩子自我要求還很高，因?yàn)榘职质遣┦浚栽谧约浩频那闆r下，也會(huì)有一些情緒上壓力。這樣的一種情況下，爸爸選擇把孩子送到了我們深圳瑞得福學(xué)校。我們學(xué)校怎么樣把有愛(ài)、有溫度的教育去落地呢？首先，在外教課堂上都是十幾個(gè)人左右的小班授課，老師會(huì)更多的關(guān)注到他。除了他擅長(zhǎng)的理工科之外，文科的老師，英美文學(xué)的老師也能夠關(guān)注到他。第二，課后我們有中教班主任進(jìn)行生活上面的幫助，幫助他去更好的融入社團(tuán)，更好的與同學(xué)進(jìn)行人際交往和溝通。 第三，在人際交往當(dāng)中有困擾的時(shí)候怎么辦？我們學(xué)校有一個(gè)成長(zhǎng)導(dǎo)師組，導(dǎo)師都是由擁有心理學(xué)職業(yè)證書的外教和中教構(gòu)成的。當(dāng)這個(gè)孩子有情緒需要傾訴的時(shí)候，行為導(dǎo)師就會(huì)給他一個(gè)很安靜的空間，用很專業(yè)的方式，很耐心的方式，很溫暖他的方式讓他傾訴出來(lái)。所以很多的時(shí)候這個(gè)孩子他更愿意待在學(xué)校，他跟父母交流的時(shí)候也很明確的表達(dá)說(shuō)最不喜歡的就是學(xué)校放假，放假之后離開了學(xué)校，在自己有困擾的時(shí)候，沒(méi)有那么快的能夠有老師進(jìn)行疏導(dǎo)。今年，Simon同學(xué)同時(shí)成功申請(qǐng)到了香港以及美國(guó)的大學(xué)。最后因?yàn)橐咔榈脑?，孩子和家長(zhǎng)選擇了香港理工。昨天他剛剛在我們老師的協(xié)助之下，完成了香港理工理工大學(xué)學(xué)生身份、學(xué)生證書的注冊(cè)，拿到了學(xué)生卡，非常開心！

主持人：不管是國(guó)際教育也好，還是公歷教育也好，您覺(jué)得教育的本質(zhì)是什么？或者是說(shuō)在我們歷史發(fā)展的長(zhǎng)河當(dāng)中，它的使命是什么？

張校董：我覺(jué)得教育的使命是一顆心靈去溫暖另一顆心靈，是讓孩子們感受到愛(ài)與欣賞，感受到自己存在的價(jià)值，能夠開心，心理健康，然后人格健全的情況下，有自己的學(xué)術(shù)的長(zhǎng)足發(fā)展?？梢哉f(shuō)，所有的家庭對(duì)孩子未來(lái)的期待，都是希望他能進(jìn)入大學(xué)，有很好的學(xué)習(xí)的能力和學(xué)術(shù)的背景，應(yīng)對(duì)未來(lái)這樣的一個(gè)時(shí)代和科技巨變所帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

此外，我覺(jué)得所有的教育都應(yīng)該是基于尊重孩子、愛(ài)孩子、欣賞孩子，讓孩子感受到愛(ài)和溫暖。在此之上，才是給予孩子領(lǐng)導(dǎo)力、批判性思維和把英語(yǔ)提升為第二母語(yǔ)，讓他在保持自己中國(guó)文化的底蘊(yùn)的基礎(chǔ)之上，去通曉西方文化和西方人的思維。我想這應(yīng)該是一種遞進(jìn)的關(guān)系。