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(周亦凡：深圳瑞得福學校首批學子，目前已被波士頓學院錄取)

在一個月前周六的早晨，周亦凡在睡夢中接到媽媽電話，聽完他立刻清醒，他被波士頓學院錄取了！興奮中有些難以置信，波士頓學院（Boston College，簡稱BC）成立于1863年，是一所私立研究型大學，為波士頓五大好大學（哈佛大學、MIT麻省理工、塔夫茨大學、波士頓學院、布蘭迪斯大學）之一。

周亦凡是深圳瑞得福學校12年級的學生，也是深圳瑞得福學校2015年創(chuàng)校以來的第一批畢業(yè)生之一。這個19歲的陽光少年，是老師、同學們身邊溫暖的“大白”，更是家長口中“別人家的孩子”。

他擁有十年級物理助教、鋼琴十級、機器人愛好者、滑鐵盧數(shù)學競賽一等獎、學生會會長、公益策劃人、年度一等獎金等眾多“名片”。而令人意外的是，初二的周亦凡在公立學校卻是一個實實在在“不被重視的學生”。

語文、數(shù)學及英語成績剛剛及格，經(jīng)常會問一些教科書之外關于機器人的問題，這些問題卻又因為不在考試范圍內(nèi)而得不到解答。當時的他，因為找不到學習的目的和快樂而倍受打擊。

初中到高中的“蛻變”，周亦凡在深圳瑞得福學校經(jīng)歷了什么？他和父母當時為何選擇深圳瑞得福學校？也許“大白”周亦凡的機器人夢和他的“第二人生”，會給到擁有同樣困惑的家長和學生一些啟發(fā)。

深圳瑞得福學校學習的第一課是“對自己負責”

2015年，經(jīng)歷過公立學校的各種“打擊”后，周亦凡和父母認為公立學校并不適合在機器人方面有濃厚興趣和一技之長的他。經(jīng)過慎重考慮和比較，他們決定選擇國際學校。

第一次參加深圳瑞得福學校開放日時，周亦凡即被學校的環(huán)境和雄厚的外教師資所吸引。深圳瑞得福學校坐落于風景秀麗的大鵬半島，依山傍海，環(huán)境清幽雅致。剛踏進校門，足球場、網(wǎng)球場、排球場以及其它應有盡有的體育設施映入眼簾。而除了師資等硬件外，周亦凡的父母更是篤定，如果兒子作為第一批學生進校，未來學校也會極盡所能地培養(yǎng)自己的孩子，畢竟聲譽與升學對于學校來說非常重要。

▼“大白”周亦凡和他的機器人社團

“之前我不知道自己在學什么，有什么用。但在深圳瑞得福學校你可以按照自己的興趣愛好去選課，帶著自己的疑問和理解去課堂。你選的每一堂課，每一項作業(yè)，都要和老師溝通，對自己的課程和學業(yè)負責?！痹谛W習4年后，周亦凡的人生軌跡得到了改變，而他在深圳瑞得福學校上的第一課就是對自己和自己的學習負責。

在此之后，周亦凡更是深深地體會到，深圳瑞得福學校的“美式”的教學思維與模式。學校采用美國私立中學的課程體系，通過長期任務的設置，推動學生進行觀察、推理、聯(lián)系、記錄，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、解決問題的能力、溝通能力、合作能力以及批判性思維的能力，進而獲得知識和技能。

雖然學生可以按照興趣去選課程，但是在期末要完成學校在英美文學、數(shù)學、科學、社會科學、體育、藝術等學科類別上規(guī)定的學分，學生有疑惑可以隨時咨詢專業(yè)的課程顧問。

學校實行走課制，周亦凡說，他所選的課程絕大部分只有十多個同學。在小班制課堂、英文教學、學術自由度極大的學習環(huán)境中，除了基礎課程，周亦凡把自己的大部分時間放在了學校有關編程、物理、機器人等課程中，在各科老師耐心細致地指導教學之下，因為熱愛，他迅速地找到了自己未來學習、研究甚至職業(yè)的方向。

成長就是給自己“挖坑”和“填坑”的過程

在深圳瑞得福學校，執(zhí)行校董張望蘭老師會給每個孩子寫一段評價。她這樣評價周亦凡，“恃才，卻絕不傲物，獨立果敢又能從善如流。優(yōu)秀得幾乎不像一個高中生，居然能把對立的東西統(tǒng)一在自己身上！”

而周亦凡自己認為自己取得的這些成績，是自己在學校每年給自己“挖坑”和“填坑”的過程中慢慢積累的。

剛上9年級時，對之前上過外教課的周亦凡來說并不是很吃力。同時他發(fā)現(xiàn)學校布置的作業(yè)專業(yè)而有趣，于是他和他小組的同學給自己挖了第一個“坑”，拓展作業(yè)內(nèi)容，把作業(yè)做到極致。

▼ 2018年8月RDFIS開學典禮，周亦凡作為THE WALL樂隊鍵盤手做開場演出

“把作業(yè)完成和把作業(yè)好好完成是有區(qū)別的，獲得的知識也是有差別的。我和小組的成員是真的對那些項目感興趣，并不把它看成作業(yè)?！敝芤喾步榻B說。

9年級的“坑”讓周亦凡在學業(yè)上打牢了地基，也養(yǎng)成了對專業(yè)學業(yè)上高要求的習慣。

而在10年級，選修物理女博士外教的榮譽論文課，被周亦凡認為是給自己挖的最大的“坑”，但同時也是自己順利完成托福考試，在學習上突飛猛進的一年。

榮譽論文課程簡單來說，就是學生研究一些喜歡的科學課題，然后根據(jù)老師的指導寫成一篇論文。身為博士的指導老師，在學術上非常了得，同時對于學生的要求又非常嚴格。

那段時間，周亦凡一個晚上要找30篇相關文章，然后再用一周的時間全部讀完、相關內(nèi)容重點標記。第三周寫每篇文章的讀后感，最后再把這些文章總結成一篇論文。在整個過程中，老師會給你專業(yè)的指導：教你怎樣在網(wǎng)上查詢到高質量的文章、教你正確專業(yè)的論文寫作格式、正確的論文寫作流程……每個步驟都有非常嚴格的執(zhí)行、檢查標準，如果沒達標，很可能就拿到一個很低的分數(shù)。

當時10年級的周亦凡正在緊張地沖刺托福成績、各種學科作業(yè)再加上各科老師的各種學術閱讀砸下來，他經(jīng)常到了半夜還趴在電腦前查資料、寫論文。用他的原話形容，叫做“寫論文、寫作業(yè)寫到手抖”。

▼ 2019年3月，周亦凡作為7146 INFINITY戰(zhàn)隊隊長率隊參加FRC悉尼站比賽

如今回憶這段經(jīng)歷，周亦凡帶著無限地感激和對老師的敬佩。他坦言，這是在學校4年學習中學到知識和方法最多的課程。更重要的是，和填鴨式教育不同，這種“授人以漁”的教學方式，讓他打開了在自學道路上的“任督二脈”，這種學習力的養(yǎng)成對他未來在國外的學習也會很有幫助。

除了學術成績，周亦凡還說，真正開啟自己“第二人生”的，還是組建FRC機器人社團的經(jīng)歷。學校的機器人指導老師Mr.Georgioss擁有自然科學學士和碩士學位，在MIT麻省理工進行過軟件開發(fā)和應用程序課程的學習，在計算機科學、自然科學、Java 編程等方面擁有十分突出的能力。在他組建團隊、進行機器人設計搭建及后續(xù)的遠赴澳大利亞參加世界機器人大賽等過程中，Mr.Georgios老師都給予了他莫大的幫助與支持。而最重要的是，在整個指導過程中，Mr.Georgios鼓勵他去嘗試、去探索、去動手實踐，把理論與實踐結合在一起。在這個過程中，他能對自己未來的發(fā)展清晰定位，并形成自己獨立、批判思考的能力！

走出去，認識全新的自己

學術成績與綜合素質并重，是深圳瑞得福學校秉承與貫徹的理念。也讓周亦凡在深圳瑞得福學校的這4年，不僅在校園內(nèi)一手創(chuàng)建了學校的機器人社團、曾任學生政府副主席兼青年領導力聯(lián)盟秘書長等，更是走出校門，遠赴美國參加了全球最負盛名的MIT麻省理工的實驗室人工智能車研究項目、在大疆創(chuàng)新科技有限公司實習、創(chuàng)辦“舉起你的手”公益社團并在全國多地組織多場公益活動……而在畢業(yè)季，回報自己的，除了波士頓學院的offer之外，周亦凡還一并將加州大學歐文分校、威斯康辛大學麥迪遜分校、華盛頓大學西雅圖分校等的offer收入囊中！

▼ 周亦凡發(fā)明、搭建的會彈鋼琴的機器人

回顧在深圳瑞得福學校度過的近1400多個日日夜夜，周亦凡臉上充滿了驕傲與幸福?！霸谏钲谌鸬酶W校的4年，是我學習知識最多、成長速度最快、和同學們相處最幸福的經(jīng)歷。在這里，我遇到了最好的老師、最好的班主任，參加了夢寐以求的活動，還嘗試了很多以前覺得打死也不會做的事兒，一次又一次地提升了自己的視野。學校提供的平臺和資源，讓我有機會與全世界最優(yōu)秀的同齡人同臺競技、交流切磋，我能有機會了解到這些優(yōu)秀的同齡人在想什么、在做什么。而這些經(jīng)歷，鍛煉了我組織和領導團隊的能力，也直接地影響了我未來對于專業(yè)、職業(yè)以及對于人生的探索。在深圳瑞得福學校的4年，是幸福的，她讓我擁有選擇的權力，同時教會了我，為自己的選擇承擔責任！這些都將成為滋養(yǎng)我一生的養(yǎng)分！”

采訪結束時，周亦凡感慨當初選擇就讀深圳瑞得福學校是理性的也是正確的，對于未來，他充滿期待！他還想對學弟學妹們說，這里是一個全新的開始，因為自由濃厚的學術氛圍會讓你有機會掌控自己的學習和生活。同時自由也代表著一種責任，要多方面嘗試并找到一個可以為之不顧一切而努力的方向，并持續(xù)付出最大的努力！